中等教育论文_上海市高中体育专项化教学的优化(2)

        (三)课时教学目标的陈述

本章小结

第三章 上海市高中体育专项化教学内容的整合

第一节 教学内容的问题审视

    一、教学内容选择仍需全面性统筹

        (一)教学内容选择的满意度

        (二)教学内容教授的倾向性

    二、教学内容设置仍需系统性规整

        (一)教学内容设置的合理性

        (二)教学内容设置的难易度

第二节 教学内容的整合理论

    一、教学内容整合的理论基础

    二、教学内容整合的核心理念

        (一)彰显学科的重要观念

        (二)聚焦专项的核心知识

        (三)唤醒学生的学习活力

    三、教学内容选择依据与取向

        (一)三位一体的选择依据

        (二)多维交融的价值取向

    四、教学内容组织结构与形式

        (一)纵向、横向、动态均衡的三维结构

        (二)大单元高密度重复的螺旋组织形式

第三节 各级教学内容的呈现

    一、教学内容的整体框架

    二、学年教学内容的规划

    三、学期教学内容的安排

    四、单元教学内容的细化

        (一)单元教学内容的要求

        (二)单元教学内容的划分

    五、课时教学内容的组织

        (一)课时教学内容的要求

        (二)课时教学内容的示例

本章小结

第四章 上海市高中体育专项化教学实施路径的选择

第一节 教学实施的问题审视

    一、教学运行层面

        (一)运动项目选择存在边缘化

        (二)分层教学仍需科学化规整

    二、体育师资层面

        (一)师资数量相对不足

        (二)专项素养仍需提升

        (三)专项培训仍需深化

    三、场地设施层面

        (一)场地设施的共用现象

        (二)场地设施的供需失衡

第二节 教学实施的选择理论

    一、教学实施的理论基础

    二、教学实施的本质探析

    三、教学实施的价值诉求

第三节 教学实施选择的策略

    一、健全课堂教学的运行机制

        (一)提高项目选择的精准性

        (二)实施动态化的分层教学

    二、优化师资队伍与专业素养

        (一)多途并举壮大体育师资队伍

        (二)强化职培提升教师专项素养

    三、挖掘场地设施的利用潜能

        (一)多方融入探索共赢共享模式

        (二)空间延伸利用周边场地设施

本章小结

第五章 上海市高中体育专项化学习评价的完善

第一节 学习评价的问题审视

    一、学习评价标准缺乏统一性

        (一)学习评价标准的各自为政

        (二)学习评价内容缺乏一致性

    二、学习评价主体存在单一性

    三、学习结果评定存在经验性

第二节 学习评价的完善理论

    一、学习评价的理论基础

文章来源：《体育学刊》 网址: http://www.tyxkzz.cn/qikandaodu/2021/1110/573.html